🦋Sommarlov och ett nytt kapitel för Fokus Montessori
Det här är läsårets sista utskick. Nu väntar sommarlov, med tid för vila, läsning och återhämtning.
Till hösten blir det ett nytt kapitel. Efter två år som fristående nyhetsbrev följer Fokus Montessori nu med mig in i mitt arbete på Montessori förskolor och skolor i Sverige AB (Montessori Sverige). Jag kommer att gå upp i arbetstid, och Fokus Montessori blir en del av min tjänst.
Det innebär att nyhetsbrevet inte längre ligger bakom betalvägg. Jag har avslutat alla vidare betalningar.
Men det innebär också att utskicken inte längre kommer varje vecka. Istället får du räkna med ungefär ett i månaden, eller när något särskilt händer.
Mina tjänster som föreläsare och värdinna för studiebesök i Rom går fortfarande att boka. Skillnaden är att de nu faktureras via Montessori Sverige.
Tack för att du har varit med under de här två åren. Jag ser fram emot att fortsätta dela tankar, forskning och inspiration om Montessoripedagogik – i ett nytt format, men med samma fokus.
🌞Trevlig sommar!
Montessori Europe i Riga
Det är nu klart att nästa års kongress för Montessori Europe går av stapeln i Lettlands huvudstad Riga 27-29 mars 2026. Temat är: “The Courage to Trust: Nurturing Peace and Resilience through Montessori Education”. Läs mer och följ förberedelserna via länken nedan.
🚽Om pottor och toaletter
Paula Lillard Preschlack avhandlar i en serie det här med övergången från blöjor. Lyssna på de 2 första nedan.
💡Tips från flödet.
Klicka på bilden för att läsa hela inlägget.
📘 Bokklubben: Det sista avsnittet – om läraren och kärleken
Så har vi läst klart Barnasinnet. De två sista kapitlen känns som en sorts sammanfattning i sig. Det är som om Montessori vill lämna oss med något mer än metod och principer. Hon vill påminna oss om riktningen, om varför vi gör det här arbetet.
Kapitel 27: Den nya läraren
Handla som om barnet inte existerar så snart koncentrationen är ett faktum.
Montessori beskriver lärarens väg som något mer än att undervisa. Det handlar om att skapa ordning, att förbereda sig inåt och att träna sig i tålamod. Läraren börjar med att forma miljön och sitt eget förhållningssätt. Sedan försöker hen vinna barnets uppmärksamhet, inte genom att kräva den, utan genom närvaro. Och så, när koncentrationen har uppstått, drar sig läraren tillbaka.
Det här är inte en passiv roll. Det är en aktiv självbehärskning. Att inte kliva in och störa. Att inte stå i vägen. Att inte göra för mycket. Det kräver både mod och tillit.
Montessori skriver också om den andliga utveckling som läraryrket rymmer. Hur barnet, genom sin koncentration, sitt lugn och sin inre glädje, lyfter läraren. Det är stort, men kanske också något vi alla har anat.
Kapitel 28: Barnet som kärlekens källa
Om vi vill skapa harmoni i världen är det tydligt att vi bör tänka mer på kärleken. Vi bör studera dess innebörd. Barnet är den enda punkt där alla människors känslor av ömhet och kärlek strålar samman. Människans själ mjuknar när man talar om barn. Barn väcker djupa känslor till liv hos alla människor. Barnet är kärlekens källa. Närhelst vi rör vid ett barn, rör vi vid kärleken.
I det allra sista kapitlet blir tonen ännu mer grundad i livsfrågor. Montessori beskriver barnet som en källa till kärlek, inte som något gulligt, utan som något verkligt. En kraft. Hon menar att barnet bär på en vilja till fred, till förbindelse, till skapande.
Den vuxne, däremot, bär ofta på stress, krav och kamp. Men när vi verkligen ser barnet kan något förändras. Vi kommer i kontakt med en annan del av oss själva. Det här kapitlet är en påminnelse om att vi inte bara utbildar barn. Vi lär oss också att bli mer mänskliga.
📚 Där sätter vi punkt för bokklubben för den här gången.
Tack för att du har läst med, tänkt med och delat dina reflektioner. Det har varit ett stort nöje att läsa Barnasinnet tillsammans.
Vi tar nu sommarlov. Till hösten är du varmt välkommen tillbaka – kanske med en ny bok, nya tankar och samma nyfikenhet på barnets inre liv.
💬 Vill du dela med dig av vad läsningen har gett dig, så blir jag väldigt glad. Svara gärna på mejlet.